في يومه العالمي... كل ما عليك معرفته عن اضطراب طيف التوحد

مرض التوحد... تشخيصات مختلفة

يحدد المختصون مرض التوحد بأنه متلازمة تقع تحت مجموعة من الاضطرابات تسمى اضطرابات طيف التوحد. ويتضمن تشخيص تلك الاضطرابات:
1- اضطراب التوحد: هو مرض التوحد الذي يتميز بمشاكل التواصل والتفاعلات الاجتماعية.
2- اضطراب الطفولة التفكيري: يؤثر هذا النوع من التوحد على الأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي لمدة عامين على الأقل، ثم يفقدون معظم تواصلهم ومهاراتهم الاجتماعية. إنه اضطراب الطفولة التفكيري وهو أمر نادر الحدوث.
3-متلازمة أسبرغر: يعاني الأطفال المصابون بمتلازمة أسبرغر من نفس المشكلات الاجتماعية مثل اضطراب التوحد. لديهم نطاق محدود من الاهتمامات لكنهم لا يواجهون أي مشاكل مع اللغة، ويسجلون قدراً متوسطاً ​​أو أعلى من مستويات الطلاب عموماً.
4-اضطراب النمو المتفشي (الطفرة الجينية): يشبه أيضاً مرض التوحد النموذجي. هو اضطراب يصيب الأطفال الذين يعانون من بعض سلوكيات التوحد لكنهم لا يتناسبون مع أي من الفئات المذكورة أعلاه من ذوي اضطراب طيف التوحد.

أعراض طيف التوحد

1-تحديات التواصل الاجتماعي: يجد الصغار والكبار المصابون بالتوحد صعوبة في التواصل اللفظي وغير اللفظي، وربما لا يفهمون التعابير واللغة التي يسمعونها، أو لا يعرفون استخدامها بالشكل المناسب. ومن تلك الصعوبات أو التحديات التي لا يتقن مريض التوحد استخدامها أو فهمها هي:

-اللغة المحكية (حوالي ثلث المصابين بالتوحد لا يعبرون بالكلام).
-الإيماءات.
-اتصال العين.
-تعابير الوجه.
-نبرة الصوت.
-أسلوب التعبير المجازي.
-التعرف على مشاعر ونوايا الآخرين.
-التعرف على عواطف الفرد.
-التعبير عن العواطف.
-البحث عن الراحة العاطفية من الآخرين.
-الشعور بالإرهاق والتعب في المواقف الاجتماعية.
-التناوب في المحادثة.
-تحديد المساحة الشخصية. 

2-السلوكيات المقيدة والمتكررة، وهي مختلفة بين المصابين بطيف التوحد، ويمكن أن تشمل:
-حركات الجسم المتكررة (الهز، الطرق، الدوران، الركض ذهابًا وإيابًا)
-حركات متكررة باستخدام الأشياء (لف العجلات، هز العصا...إلخ)
-تحديق بالأضواء أو بالأشياء التي تتحرك برتابة وتكرار.
-سلوكيات طقوسية (صف الأشياء، لمس متكرر الأشياء المرتبة)
-عدم الاهتمام المطلق أو الاهتمام الكبير والملح بأمور محددة.
-مقاومة التغيير والحاجة للروتين(الجدول اليومي، وقائمة الوجبات، والملابس، والطريق إلى المدرسة...إلخ)

تقديرات وأرقام

تشير وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأميركية عن التوحد، إلى أن أحدث تقرير للمراكز الأميركية لمكافحة الأمراض والوقاية التي تعود إلى خريف 2018، تقدر معدل التوحد بطفل واحد من بين 59 طفلاً يبلغ عن إصابته باضطرابات طيف التوحد في جميع الفئات العرقية والإثنية والاجتماعية والاقتصادية في العالم. ولفتت إلى أن تحليل معدلات التوحد حسب الدول التي أجريت فيها الدراسات وجمعت المعطيات، في كل من آسيا وأوروبا وأميركا الشمالية بيّنت أن متوسط ​​معدل انتشار طيف التوحد تراوح بين 1 و2 في المائة.

وفيما يتعلق بمعدلات التوحد حسب الجنس، فإن اضطرابات طيف التوحد تكون أكثر بأربع مرات لدى الذكور مقارنة بالفتيات. وأشار التقرير المنشور في موقع Harkla المختص بذوي الاحتياجات الخاصة، إلى أن نحو 44 في المائة من الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد لديهم مستوى أعلى من المتوسط في قدراتهم الفكرية.

واعتبر أن تشخيص مرض التوحد لدى الأطفال بعمر العامين يمكن أن يكون موثوقًا ويسري طوال حياة الطفل، لافتاً إلى أن معظم الأطفال لا يتلقون تشخيصًا رسميًا لمرض التوحد إلا بعد سن الرابعة.

مفاهيم خاطئة عن التوحد

يرتبط اضطراب طيف التوحد مع مجموعة كاملة من الأساطير والمفاهيم الخاطئة، بحسب موقع Autism Awareness الأسترالي. ويشير إلى خمسة مفاهيم مغلوطة يتداولها الناس وهي بعيدة كل البعد عن الحقائق العلمية والسلوكية الخاصة بتلك الفئة من الناس.

1- مرض التوحد ناتج من التطعيم: أكدت العديد من الدراسات العلمية المعيارية واسعة النطاق عدم وجود دليل علمي يدعم هذه الفرضية. والتوحد مرض معقد يبدو أنه جيني إضافة إلى التأثيرات البيئية، وتبذل جهود هائلة لفهم التوحد بشكل أفضل ومعالجة أعراضه بطريقة إيجابية.

2-طفل التوحد لا يرغب بتكوين صداقات: هذا غير صحيح في معظم الحالات، ومقابل وجود أطفال وبالغين منعزلين بسبب المرض ويختارون الابتعاد عن الآخرين إلى حد كبير، هناك الغالبية ممن يحبون التواصل الاجتماعي. والمشكلة بالنسبة لهم هي أنهم لا يعرفون كيفية التواصل الاجتماعي، وغالبًا ما يرتكبون أخطاء، وهذا يشعرهم بالقلق. الرغبة لديهم في التواصل موجودة غالبًا، والأمر متروك للعائلة والمعلمين والمعالجين لمساعدتهم.

3-طفل التوحد لا يمكنه التعلم: طفل التوحد قادر على التعلم، إذا أدرج منهج تعليمه ضمن خطة العلاج. بعض أطفال التوحد يتعلمون بصعوبة ويكون تقدمهم بطيئًا للغاية، لكن الأمور تتحسن إذا استمر أفراد الأسرة والمعلمون باستخدام طريقة فعالة للتدريس.

4-التوحد ناتج عن سوء التربية: هذا غير صحيح، وإن كانت الأبوة أو الأمومة السيئة لا تساعد في تربية أي طفل، إلا أنها حكماً لن تسبب مرض التوحد. وإلى جانب ذلك يشعر بعض الآباء والأمهات ممن لديهم طفل متوحد بأن عدم تفاعل طفلهم معهم ناجم عن خطأ فيهم. والحقيقة أنه كلما زاد فهمهم لأطفالهم، ازداد تفاعل وارتباط أطفالهم بهم.

5-طفل التوحد لديه مهارات علمية: بالتأكيد يمكن لبعض المصابين بالتوحد القيام ببعض الأعمال المذهلة تتعلق بقوة الذاكرة مثلاُ، ولكن هذا ليس شائعًا. ويتشارك العديد من أطفال طيف التوحد ببعض نقاط القوة، مثل الذاكرة البصرية الجيدة. ويمكن استخدام نقاط القوة هذه لمساعدة هؤلاء على التنقل حول العالم.

العالم باللون الأزرق أو ألوان الطيف

 يتلون العالم في اليوم العالمي للتوعية بالتوحد باللون الأزرق أو بألوان الطيف. بعض الجهات المعنية تعتبر اللون الأزرق هو لون الصفاء والهدوء ويعكس الحالة التي يجب أن ننظر إليها لمرضى التوحد ونسعى للوصول بالمجتمع المحيط بهم إلى فهمهم واستيعاب حالاتهم، إضافة إلى مساعدتهم لإيجاد عالم محيط من الهدوء والسلام. وترى جهات أخرى أن ألوان الطيف هي المعبر الأفضل عن طيف التوحد لأنه متعدد الأشكال والأحوال ولا يتصف بسمات محددة ثابتة وإنما تختلف من مريض إلى آخر.

شريط باللون الأزرق: اعتماد اللون الأزرق في اليوم العالمي للتوعية بالتوحد هو حدث معترف به دوليًا، استناداً لالتزام الأمم المتحدة "بتعزيز المشاركة الكاملة لجميع المصابين بالتوحد، وضمان حصولهم على الدعم اللازم ليكونوا قادرين على ممارسة حقوقهم وحرياتهم الأساسية". ولذلك تضاء المباني والمعالم الهامة والأساسية في جميع أنحاء العالم باللون الأزرق لزيادة الوعي بالتوحد.

شريط بألوان الطيف: ترى جمعيات تعنى بمرض التوحد أن اللون الأزرق وحده لا يعبر عن طيف التوحد، وإنما تعدد الألوان أكثر تعبيراً عن مرض معقد ومربك للأهل وللمحيطين بالمريض. وعن ذلك يوضح موقع Autism Society الأميركي أن الشريط الملون بألوان الطيف وعليه رسوم قطع البازل هو المعبر الأقوى عن مرض طيف التوحد، اعتمد عام 1999 كعلامة عالمية للوعي بالتوحد.

ويرى الموقع أن هذا الشريط يدل على تعقيد طيف التوحد، فالألوان والأشكال المختلفة ترمز لتنوع الأشخاص والأسر التي تعيش مع هذه الحالة، إلى جانب هدفه بزيادة الوعي بالتوحد، وبضرورة التدخل المبكر والوصول إلى الخدمات والدعم المناسب. وتدافع الجمعية عن الشريط الملون لدلالته أيضاً على أن علاج التوحد يسير على جبهات عدة حتى يكتمل؛ وإن قطع اللغز (البازل) ليست أكثر من مرآة تعكس حال الشخص المصاب الذي يحيرنا، وكيف أن المصابون وغير المصابين بالتوحد يسيئون فهم بعضهم بعضاً، وكيف يمكنهم تطوير الاحترام المتبادل للاختلافات بينهم.