أزمات وتفاؤل... بدء العام الدراسي في المناطق الحكومية اليمنية

يستمرّ تأثير الحرب على المحافظات اليمنية الخاضعة للحكومة، خصوصاً على قطاع التعليم، الذي يعاني أزمات متراكمة. صحيح أن المعنيين متفائلون ويعملون على تأمين النقائص، إلا أن قطاع التعليم يواجه تحديات كبيرة في البلاد.

يتوجّه التلاميذ في المحافظات الخاضعة للحكومة اليمنية إلى مدارسهم، اليوم، في أول يوم دراسي للعام الجديد 2018 ــ 2019، على أمل تجاوز الصعوبات التي رافقت العمليّة التعليمية العام الماضي والناتجة عن الحرب. وواجه التلاميذ في المناطق المحررة من سيطرة جماعة أنصار الله الحوثيين تحديات كثيرة العام الماضي، على رأسها ازدحام المدارس وعدم توفر المدرسين والكتاب المدرسي في بعض المناطق، وتضرر عدد من المدارس من جراء المواجهات المسلحة.

في السياق، يبدو التلميذ في المرحلة الثانوية في مدرسة الأنهار في مدينة تعز محمد عبد الحق متفائلاً بالعام الدراسي الجديد، إذ أن آثار الحرب تتلاشى مع مرور الأيام، وإن ببطء. يضيف لـ "العربي الجديد": "أتمنى أن يمضي العام الدراسي الجديد من دون منغصات أمنية أو مواجهات مسلحة تمنعنا من الذهاب إلى المدرسة". ويشير إلى أن عدم توفر الكتاب المدرسي في بعض المراحل الدراسية كان إحدى أهم المشاكل التي واجهت التلاميذ العام الماضي. ويطمح عبد الحق إلى تحقيق نسبة نجاح عالية في المرحلة الثانوية. "لكن هذا يرتبط بمدى قدرة المدرسين هذا العام على تقديم الدروس بشكل جيد. يجب أن يكون للمدرسين أساليب وطرق جديدة لإيصال المعلومات بأساليب حديثة"، لافتاً إلى أن أعداد المدرسين كبيرة في بعض المدارس، "لكن عدد التربويين قليل جداً ونادر". ويوضح أنه وبقيّة زملائه يدرسون في الصف الثالث الثانوي، وهو الأكثر تضرراً في حال عدم انتظام العملية التعليمية، لأن الشهادة الثانوية تحدّد مستقبلهم الجامعي.

المدرسة بالنسبة لفتيات كثيرات تشكّل متنفساً لهن بعد بقائهن في منازلهن طوال العطلة الصيفية. من بين هؤلاء التلميذة مريم عبد الفتاح، وهي في الصف الثامن في مدرسة العبادي في عدن. تعرب عن سعادتها في العام الدراسي الجديد، وقد اشتاقت إلى زميلاتها ومدرّساتها. تذكر مريم بعض المشاكل التي رافقت العملية التعليمية العام الماضي، مؤكدة أنّ ازدحام التلاميذ في الصف يجعلها غير قادرة أحياناً على استيعاب الدروس. تقول لـ "العربي الجديد": "يبلغ عدد التلميذات في الفصل الدراسي أكثر من 85 تلميذة". واقع لا يشعرهن بالراحة، ويجعلهن غير قادرات على التنفس في ظل درجة حرارة مرتفعة في عدن، ما يزيد من معاناة التلميذات. في هذا الإطار، تعاني بعضهن من ضيق في التنفس ومشاكل صحية أخرى.



من جهته، يتحّدث حسن باحميد عن النشاطات الترفيهية الغائبة في مدارس العام الماضي. ويقول لـ "العربي الجديد": "النشاطات الرياضية والترفيهية والمسابقات التي كانت تنظّم في المدارس قبل الحرب لم تعد موجودة، علماً أنها تساهم في تعزيز وعي التلاميذ وتنمية مهاراتهم ومواهبهم". يضيف: "تأثرت الدراسة كثيراً بسبب الحرب". لكنه يؤكد أن واقع التعليم في حضرموت أفضل بكثير بالمقارنة مع بقية المحافظات اليمنية. "في حضرموت، تهتم العائلات بالتعليم. لذلك، يحرص الجميع على أن تبقى المدارس مفتوحة، وإن حدثت بعض المشاكل الأمنية".

ويشير إلى أن تلاميذ المرحلتين الإعدادية والثانوية في حضرموت يحافظون على سلامة الكتب المدرسية التي يحصلون عليها في بداية كل عام، على أن يسلموها بعد انتهاء امتحانات نهاية العام لإدارة المدرسة، التي تعيد توزيعها على آخرين في حال لم تزودها وزارة التربية والتعليم بكتب جديدة. وعلى الرغم من أن المحافظات الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بدأت الالتزام بصرف رواتب المدرسين والموظفين، إلا أن المدرسين في تلك المحافظات يشكون تدهور أوضاعهم المادية. يقول جميل سلطان، وهو مُدرّس في إحدى المدارس الحكومية في تعز، إنه وغيره من المدرسين يعانون أوضاعاً معيشية صعبة بسبب تأخر حصولهم على رواتبهم وعدم القدرة على مواجهة متطلبات الحياة المعيشية من جراء ارتفاع الأسعار في الأسواق، وعدم كفاية الرواتب التي تُصرف من قبل الحكومة. ويؤكد سلطان لـ "العربي الجديد" أن العام الدراسي الجديد يحمل معه معاناة وتحديات كبيرة تتمثل في نقص الكوادر التعليمية والازدحام في الفصول الدراسية، ما يؤدي إلى عدم القدرة على الشرح والإجابة على الأسئلة الخاصة بالتلاميذ. ويشير إلى أنه يعجز عن ضبط التلاميذ في الصف بسبب العدد الكبير، "ولا يأخذ كل تلميذ حقه لناحية المشاركة والتفاعل".

الأمر نفسه يشير إليه الموجه التربوي في مكتب التربية والتعليم في محافظة تعز أبو فراس صبر. يعاني كغيره من مدرسي ومدرسات المحافظة بسبب عدم حصولهم على رواتبهم خلال الأعوام السابقة بسبب الحرب التي تشهدها البلاد. ويؤكد صبر لـ "العربي الجديد": "نزح بعض التربويين إلى الأرياف أو محافظات أخرى، وبعضهم لم يستطع العودة للعمل في المدرسة أو المديرية التي كان يعمل فيها". ويشير إلى أن غالبية العاملين في القطاع التعليمي يتواجدون خارج المديريات المحررة وغير قادرين على العودة للعمل في مدارسهم، والبعض لم تعد لديه الرغبة بالعودة للتدريس. وهذه إحدى المشاكل التي تواجه قطاع التعليم في تعز". ويتابع صبر: "تتعدد المشاكل التي تواجه العملية التعليمية في مدينة تعز المحررة، منها غياب المدرّس وتأخر صرف حقوق المدرّسين، وعدم توفير الكتاب المدرسي حتى الآن". ويلفت إلى أن بعض المدارس في مدينة تعز ما زالت تحت سيطرة قوات عسكرية تابعة للجيش والمقاومة، ولم يتم إخلاؤها على الرغم من دعوة مكتب التربية لضرورة إخلائها من التواجد العسكري، وتجهيزها لاستقبال التلاميذ مع بداية العام الدراسي الجديد. ويؤكد أن مدرسة سبأ الأساسية الثانوية للبنين ومجمع هائل سعيد للبنات ودار التوجيه الاجتماعي ومعهد الأشخاص المعوقين حركياً ومدرسة 14 أكتوبر في مديرية المظفر ما زالت مغلقة أمام التلاميذ وتستخدم كمقرات عسكرية.